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1、【题目】对下面的汉字解说正确的一项是( )。
选项：
A.“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，后写“了”
B.编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字
C.“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字。
D.节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”。
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】下列说法错误的项是()。
选项：
A.寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
B.《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
C..《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种解释。
D.《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。
答案：
解析：
1、【题目】“建安七子”中，文学成就最高的是（）。
选项：
A.陈琳
B.曹植
C.曹丕
D.王粲
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】下面四句诗中，填入横线上恰当的一句是( )。
春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……五彩缤纷，争奇斗妍，真是“__________”。
选项：
A.霜叶红于二月花
B.映日荷花别样红
C.百般红紫斗芳菲
D.乱花渐欲迷人眼
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】根据意思写出的词语，错误的一项是（）。
选项：
A.不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身
B.顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食
C.比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹
D.连声称赞个没完——赞不绝口
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】研究性学习的评价原则是
选项：
A.主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
B.主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化
C.以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
D.以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化
答案：
解析：
1、【题目】以下文学常识的表述中有误的一项是( )。
选项：
A..《论语》是儒家的经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书。
B.《夜雨寄北》——李商隐一一唐代。
C.《世说新语》——刘义庆——南朝.宋。
D.《春水》——鲁迅——现代。
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】下列说法错误的项是( )。
选项：
A.寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。
B.《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望。
C..《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种解释。
D.《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动。
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】下面四项中没有错别字的一项是（）。
选项：
A.红军的主力度过了天险大渡河
B.道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步
C.他毫不迟疑地从座位上站了起来
D.晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
答案：
C
解析：
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1、【题目】作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是
选项：
A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材
B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》
C.九年义务教育小学语文教科书
D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》
答案：
解析：
1、【题目】研究性学习的评价原则是
选项：
A.主体多元化；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
B.主体多元化；过程、内容程序化；手段方法多样化
C.以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；手段方法多样化
D.以学生为本；内容方法丰富性、灵活性；结果多样化
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】教师教学工作评估的三个主要方面是
选项：
A.教学态度、教学目标、教学效果
B.教学用时、教学能力、教学效果
C.教学态度、教学能力、教学效果
D.教学态度、学生学习质量、教学能力
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的 " 费时甚多，收效甚微" 现象提出批评，他是
选项：
A.张志公
B.吕淑湘
C.叶圣陶
D.王力
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是
选项：
A.培养学生自读能力
B.归纳段落大意和中心思想
C.理解课文
D.朗读和默读
答案：
解析：
1、【题目】教师教学工作评估的三个主要方面是
选项：
A.教学态度、教学目标、教学效果
B.教学用时、教学能力、教学效果
C.教学态度、教学能力、教学效果
D.教学态度、学生学习质量、教学能力
答案：
解析：
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