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自考学前特殊儿童教育问答题
 更新时间:2024-03-29 08:51:40

1、【题目】试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童

答案:

答:对多动症儿童的教育和干预应从以下几个方面进行:

(1)行为管理治疗被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。它也称为行为改变技术,其主要理论依据是行为主义心理学。其主要理论依据是行为主义心理学。即强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响。多动症儿童经常难以在行为后果和行为之间建立联系,因此需要进行多次的训练与强化。运用行为矫正的强化技术,可以控制、形成儿童的行为。

(2)认知—行为治疗,强调认知对行为的监管作用,让儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为

(3)心理治疗,首先要正确认识多动症,并采用科学教育措施,帮助其释放精力等

(4)药物或饮食辅助治疗

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1、【题目】对儿童进行语言矫治的基本要求。

答案:

1.要遵循特殊儿童身心的特点2.要遵循特殊儿童语言获得的规律3.要创设语言发展的良好环境4.要重视多种语言形式的综合运用5要注意语言矫治过程中的及时评估。制定语言矫治计划和安排(矫治训练的时机目标时间控制方法选择评价与调节控制等)

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1、【题目】简述学前儿童语言流畅度异常的观察应包括哪些内容?

答案:

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1、【题目】简述学前期对有语言障碍的儿童进行语言矫治的重要意义。

答案:

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1、【题目】代币制对某个儿童进行个别矫正该如何进行

答案:

(1)明确目标行为。在使用代币制的时候,要处理好短期目标和长期目标的关系,短期目标是把目标先定为一个或几个好行为,然后让这些好行为产生拉动作用,最后实现长期目标。(2)建立儿童行为基线。累计几次行为就可以得到奖励,“代币”能换得什么奖励,这都需要教育者的尝试和决断。(3)确定代币。基数确定之后,就要选择合适的“代币”。“代币”是具有象征意义的实物,孩子明白“代币”所代表的价值,而且确实对其有吸引力。(4)确定逆向强化物。孩子用代币换取或者说支付、购买什么样的奖励(这叫“后援强化物”),要在保障安全、健康的前提下,根据孩子的喜好来选择。(5)拟订代币交换系统。用代币制建立了一个理想的行为习惯之后,就可以自然而然地结束训练。

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1、【题目】个别化教育计划制定应包括。

答案:

儿童现状分析、特殊儿童接受特殊治疗和帮助的内容、特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度、特殊教育的教育教学方式、特殊教育的发展目标和方案、检查的时间及方式

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