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1、【题目】教案是一个( )的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
选项：
A.教学目标
B.课程标准
C.教学内容
D.教学活动
答案：
解析：
1、【题目】认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
选项：
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
答案：
A
解析：
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
1、【题目】幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。
选项：
A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
选项：
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》
D.《幼儿园工作规程》
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
选项：
A.及时模仿阶段
B.简单再现阶段
C.认同阶段
D.内化阶段
答案：
D
解析：
内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程
1、【题目】根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?()
选项：
A.学期(或学年)初做好本班收费工作
B.观察、分析、记录幼儿发展情况
C.与家长保持经常联系
D.定期向园长汇报工作
答案：
解析：
1、【题目】在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（）。
选项：
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言的敏感期
D.细节敏感期
答案：
A
解析：
行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。
1、【题目】对过生日儿童家访属于( )。
选项：
A.定期家访
B.情感性家访
C.新生家访
D.问题儿童的重点家访
答案：
解析：
1、【题目】家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中__________的守则。（）
选项：
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
答案：
解析：
1、【题目】“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
选项：
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
答案：
C
解析：
发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的背景下提出的。
1、【题目】“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了()。
选项：
A.个别教育原则
B.因材施教原则
C.保教结合原则
D.集体教育原则
答案：
解析：
1、【题目】教案是一个( )的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
选项：
A.教学目标
B.课程标准
C.教学内容
D.教学活动
答案：
D
解析：
暂无解析
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