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学历类自考专业(小学教育)小学语文教学论问答题
 更新时间:2024-06-14 21:04:56

1、【题目】文道统一是指什么?

答案:

“文”即文章的外在形式,包括语言文字、写作方法等,“道”即文章的思想内容,二者是不可分割的统一。文中有道,道中有文,二者相辅相成,互相促进。这反映了语言文字与思想内容之间相互统一、相互促进的辩证关系。

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1、【题目】名词解释:教学原则

答案:

是根据学科性质、教学目的,从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法则。

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1、【题目】简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。

答案:

(1)用白话文编写语文课本,使小学生的语文能力得到提高。

(2)增强了语文的文学性和趣味性。

(3)由于五四运动的影响,增加了反帝反封建,热爱祖国的内容。

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1、【题目】简述训练学生的观察说话应注意什么?

答案:

(1)训练前要根据观察的对象提出明确要求,教给观察方法。

(2)观察中要对观察的重点加以提示加以指点。

(3)观察后围绕话题放手让学生用自己的话进行表达,不必进行过多限制,以利于学生说真话,说实话,表达真情实感。

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1、【题目】在语文教学中,应该怎样处理好教与学的关系?

答案:

这个问题可以从三个方面来考虑。

(1)发挥教师的主导作用。教师闻道在先,学有专长,应当责无旁贷地引导学生有效地提高阅读能力和作文能力。这种主导作用不是单纯的灌输,重要的是要帮助学生掌握科学的学习方法。

(2)调动学生的主动精神。学生是学习的主人。任何事物的发展变化,内因是主要的,外因通过内因而起作用。学习也不例外。如果学生没有主动精神,思维处于睡眠状态,教师力气花得再多,也不可能取得好的效果。因此,在语文教学中,一定要激发学生对学习语文的浓厚兴趣,自觉地做到生动活泼地主动地学习。

(3)做到教师主导作用和学生自主学习的统一,使教学过程真正成为在教师指导下学生积极主动地学习的过程。这里要防止两种倾向,一是教师包办代替,牵着学生鼻子走;二是撒手不管,对学生的自学不加指导。这两种倾向都是不符合教师主导作用与学生自主学习相统一的原则的。

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1、【题目】联系实际论述如何组织和设计口语教学课。

答案:

(1)加强口语交际活动与生活实际的联系。

(2)增进口语交际的双向或多项互动。

(3)优化口语交际的教学流程。

(4)多种方式进行口语交际训练。

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1、【题目】简述阅读教学的重要意义。

答案:

(1)阅读教学是识字的重要途径。

(2)阅读教学可以培养学生的阅读能力。

(3)阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。

(4)阅读教学可以使学生获得丰富知识、开阔眼界、活跃思维,受到科学思维方法的训练,促进智力的发展。

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1、【题目】名词解释:教学原则

答案:

是根据学科性质、教学目的,从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法则。

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1、【题目】联系实际论述如何组织和设计口语教学课。

答案:

(1)加强口语交际活动与生活实际的联系。

(2)增进口语交际的双向或多项互动。

(3)优化口语交际的教学流程。

(4)多种方式进行口语交际训练。

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