1、【题目】刘老师家庭负担重,老人要看病,孩子要读书,于是用假名在培训机构上课,挣钱补贴生活。这种行为()。
选项:
A.可以,不影响正常教学即可
B.可以,刘老师可以在业余时间做任何事
C.可以,培训机构聘任刘老师做老师,不是利用职务之便谋取私利
D.不可以,刘老师的这种行为违反了教师职业道德
答案:
解析:
1、【题目】教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为,因为学生享有()。
选项:
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】苏联教育家赞可夫倡导的是()。
选项:
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
答案:
解析:
1、【题目】1972年,埃德加富尔在()一书中确定了“终身教育”思想,并提出未来社会是“学习化社会”。
选项:
A.《学会关心》
B.《学会做事》
C.《学会生存》
D.《教育:财富蕴藏其中》
答案:
解析:
1、【题目】人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
选项:
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案:
C
解析:
西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
1、【题目】斯腾伯格提出的智力理论是()。
选项:
A.群因素论
B.多重智力论
C.三维结构理
D.智力三元论
答案:
D
解析:
耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论,认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力,由以下三部分组成:
(1)成分性智力,指个体对初级信息进行加工的能力。
(2)经验性智力,指个3体运用既有经验处理新问题时,综合不同观念而形成的顿悟或创造力。
(3)情景性智力,指个体在日常生活中,运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。
1、【题目】刘某担任某县高一数学教师时通过了硕士研究生入学考试,学校以各种理由不予批准刘某在职学习。刘某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
选项:
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
答案:
解析:
1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
选项:
A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:
解析:
1、【题目】进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。
选项:
A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确,是提高班级声誉的有利措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展
答案:
解析:
1、【题目】教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征( ) 。
选项:
A.阶级性
B.生产性
C.目的性
D.相对独立性
答案:
D
解析:
教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
邮箱: 联系方式: