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1、【题目】美的集中体现的形态是（）
选项：
A.自然美
B.艺术美
C.社会美
D.科技美
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
选项：
A.熏”
B.浸“”
C.刺“
D.提“”
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是（）
选项：
A.体育
B.德育
C.智育
D.美育
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】亚里士多德提倡（）
选项：
A.和谐教育
B.素质教育
C.人文教育
D.科学教育
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
选项：
A.“熏”
B.“浸”
C.“刺”
D.“提”
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】《局外人》的作者是（）
选项：
A.加缪
B.萨特
C.卡夫卡
D.昆德拉
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】美的事物是（）
选项：
A.合目的性与合规律性的统一
B.合目的性与合原则性的统一
C.合目的性与合原则性的统一
D.合多样性与合原则性的统一
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
选项：
A.求美先求真的观点
B.美善统一的观点
C.美的内在规律的观点
D.真美合一的观点
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
选项：
A.王国维
B.李泽厚
C.宗白华
D.朱光潜
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
选项：
A.知识教育
B.审美教育
C.道德教育
D.通识教育
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
选项：
A.学习
B.工作
C.游戏
D.锻炼
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
选项：
A.雨果
B.桑塔耶纳
C.歌德
D.席勒
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
选项：
A.“熏”
B.“浸”
C.“刺”
D.“提”
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
选项：
A.求美先求真的观点
B.美善统一的观点
C.美的内在规律的观点
D.真美合一的观点
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】亚里士多德提倡（）
选项：
A.和谐教育
B.素质教育
C.人文教育
D.科学教育
答案：
A
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暂无解析
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