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1、【题目】课堂的三大要素是（）
选项：
A.教师
B.学生
C.学习过程
D.学习情境
答案：
BCD
解析：
暂无解析
1、【题目】培养学生良好品德的心理学技术包括（）
选项：
A.说服
B.群体约定
C.榜样学习
D.奖励与惩罚
答案：
ABCD
解析：
暂无解析
1、【题目】根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
选项：
A.常模参照评价
B..形成性评价
C.总结性评价
D.标准参照评价
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】促进知识保持的方法有（）
选项：
A.深度加工材料
B.有效运用记忆术
C.进行组块化编码
D.适当过度学习
E.合理进行复习
答案：
ABCDE
解析：
暂无解析
1、【题目】影响课堂管理的因素有（）
选项：
A.教师的领导风格
B..班级的规模
C..班级的性质
D.学校的规章
E.对教师的期望
答案：
ABCE
解析：
暂无解析
1、【题目】对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征（）
选项：
A.专家比新手更能有效地组织信息
B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
答案：
ABCDE
解析：
暂无解析
1、【题目】根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
选项：
A.常模参照评价
B..形成性评价
C.总结性评价
D.标准参照评价
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
选项：
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
答案：
ABCD
解析：
暂无解析
1、【题目】课堂气氛有哪几种类型（）
选项：
A.积极的
B.消极的
C.放任的
D.对抗的
答案：
ABD
解析：
暂无解析
1、【题目】对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征（）
选项：
A.专家比新手更能有效地组织信息
B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E.专家有更强的认知与自我监控能力
答案：
ABCDE
解析：
暂无解析
1、【题目】提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）
选项：
A.外化思路，进行显性教学
B.帮助学生牢固地记忆知识
C.提供多种变化，促进知识的概括
D.重视知识间的联系，建立网络化结构
E.结合具体学科，教授思维方法
答案：
BCD
解析：
暂无解析
1、【题目】学生具有三种最基本的内在动机，即（）
选项：
A.探索内驱力
B.好奇内驱力
C..胜任内驱力
D.互惠内驱力
E.尊重内驱力
答案：
BCD
解析：
暂无解析
1、【题目】下列属于正式群体的有（）
选项：
A.班级
B.帮派
C.小组
D.少先队
答案：
ACD
解析：
暂无解析
1、【题目】培养学生良好品德的心理学技术包括（）
选项：
A.说服
B.群体约定
C.榜样学习
D.奖励与惩罚
答案：
ABCD
解析：
暂无解析
1、【题目】课堂的三大要素是（）
选项：
A.教师
B.学生
C.学习过程
D.学习情境
答案：
BCD
解析：
暂无解析
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