1、【题目】马克思主义认为,培养全面发展的人的根本途径是()。
选项:
A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等
答案:
解析:
1、【题目】图1为2005年正式公布的中国文化遗产标志,标志图案取自出土文物“四鸟绕日”金饰,该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富的想象力、非凡的艺术创造力和精湛的工艺水平的完美结合。它出土的地点是()。
选项:
A.陕西半坡遗址
B.四川金沙三星堆遗址
C.河南安阳殷墟
D.湖南长沙马王堆汉墓
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】波波由于贪玩没有完成作业,班主任张老师很生气,放学后把他单独留在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业,张老师把教室的门上了锁,留波波一个人在里面。张老师的这种做法()。
选项:
A.违法,侵犯了波波的受教育权
B.违法,侵犯了波波的人身自由权
C.违法,剥夺了波波的自由时间
D.不违法
答案:
解析:
1、【题目】教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征( ) 。
选项:
A.阶级性
B.生产性
C.目的性
D.相对独立性
答案:
D
解析:
教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是教育相对独立性的表现。
1、【题目】在一堂化学课上,张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构,张老师采用的教学方法()。
选项:
A.实验法
B.练习法
C.作业法
D.演文法
答案:
解析:
1、【题目】张老师在教学中经常考虑的问题是:“对班上不同层次的学生,我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是()。
选项:
A.关注发展阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
答案:
解析:
1、【题目】小华认为 法律或道德是一种社会契约,根据柯尔伯格的道德发展理论,小华的道德判断属于()。
选项:
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.超习俗水平
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】教育学成为一门独立学科,以()的《大教学论》的发表为标志。
选项:
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
答案:
解析:
1、【题目】男同学小陈平时自由散漫, 学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你 " ,被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机,并将短信内容向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交给学校德育处。校长指出王老师:①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;②批评的话语侵犯了学生的人格权; ③收缴手机侵犯了学生的财产权; ④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是()
选项:
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】俗语 "人心不同,各如其面",说明了儿童身心发展具有()。
选项:
A.顺序
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】刘某担任某县高一数学教师时通过了硕士研究生入学考试,学校以各种理由不予批准刘某在职学习。 刘某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
选项:
A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
答案:
A
解析:
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,可以向教育行政部门提出申诉。对教师提出的申诉的受理机构是当地教育行政部门,刘某在某县就职,因此刘某的申诉由当地县教育局受理。
1、【题目】国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。
选项:
A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观
答案:
解析:
1、【题目】最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()。
选项:
A.夸美纽斯
B.斯宾塞
C.杜威
D.博比特
答案:
B
解析:
1859年,斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。
1、【题目】一般说来,制约教育发展规模,速度和教育结构的根本性因素是()。
选项:
A.生产力发转水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态
答案:
解析:
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